Baremación de agilidad con estudiantes bogotanos
Resumen
Las pruebas de agilidad son frecuentemente aplicadas para clasificar a los individuos en determinado nivel, también para reconocer capacidades como la coordinación, la velocidad y la fuerza de los sujetos aparentemente sanos. Sin embargo, actualmente hay carencia de baremación para la población colombiana, por la falta de un parámetro confiable para evaluarla. Por esta razón, se estableció un baremo a partir de una prueba de agilidad aplicada en jóvenes aparentemente sanos y físicamente activos, estudiantes de la Universidad Santo Tomás (Sede Campus) de la ciudad de Bogotá, y se identificó la incidencia del IMC sobre esta. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal. La muestra fue seleccionada de forma aleatoria; se aplicó un consentimiento informado, una historia clínica y una prueba denominada 10 × 5. Los tiempos obtenidos para la primera medición oscilaron en un rango de 17’’ 54-37’’ 57 (DS ± 2,34) y para la segunda medición, en rangos de tiempo entre 16’’ 62 y 30’’ 80 (DS ± 2,14). Como conclusión, fue necesario un tamaño muestral mayor y hacer énfasis en la rigurosidad de la aplicación y la medición de la prueba. El IMC es significativo para el desarrollo de la prueba, específicamente por el componente talla, no por el peso. Los sujetos deben considerar el entrenamiento y mantenimiento de la agilidad, para denotar mejoras en esta.
Palabras clave
Artículos similares
-
O programa bolsa-atleta e o desenvolvimento do esporte olímpico brasileiro
João Paulo Melleiro Malagutti, Felipe Canan, Fernando Augusto Starepravo
-
Condiciones laborales percibidas de los graduados entre 2010 y 2020 de la Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
César Augusto Cadavid Valderrama, María Cristina García Gómez, Deisy Astrid Torres Penagos
-
Efecto de un programa de ejercicios físicos sistemáticos sobre la composición corporal en empleados de la Universidad de los Llanos
Diego Alejandro Rojas Jaimes, Yeismi Marcela Rojas Agudelo, Edward Eliecer Santiago Arboleda
-
EXPRESIONES MOTRICES: Aproximaciones teórico-epistemológicas Reflexiones a propósito del rediseño curricular de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad de los Llanos
Elkin González Ulloa
-
La incidencia de los juegos cooperativos en los niveles de agresividad de un grupo de escolares en educación primaria
Cesar Augusto Peña Torres
-
Expresiones motrices: hacia un redireccionamiento del campo disciplinar de la educación física en una universidad pública colombiana
Elkin Orlando González Ulloa, Germán Andrés Franco Hernández
-
Las potencialidades de la educación física hacia una mejor convivencia escolar: una experiencia desde la Investigación Acción Educativa
Carolina Giraldo, Beatriz Chaverra
-
Estado del arte: la experiencia formativa y su posible desarrollo en la formación de maestros de educación física
Lizzeth Marcelly Torres Quintero, Ana Lucía Rosero Prado
-
El IPAQ como instrumento de medición de actividad física en empleados de la Universidad de los Llanos
Oscar Mauricio Santamaría Niño, Wilson Andrés Moreno Rodas
-
SOCIOMOTRICIDAD Y CAPITAL CORPORAL: Una apuesta pedagógica del programa Edufines por la socialidad de la población con funcionalidad diversa
Navis Sepúlveda Rueda