Formación profesional en educación física en Colombia. Críticas desde la interculturalidad y la cultura de los pueblos indígenas
Resumen
El escrito expone los resultados del trabajo de investigación, cuyo objetivo fue el de identificar la cultura de los pueblos indígenas y la interculturalidad en los procesos de formación profesional en Educación Física en Colombia. A nivel metodológico, el ejercicio caminó en la espiral, buscando la Jijunan (comprensión) y la Kajijunan (interpretación) en un diálogo horizontal con la técnica del análisis de contenido para inferir y desocultar lo latente, lo no aparente en los documentos institucionales y mallas curriculares. Como resultados se destacan la existencia de 46 programas del nivel de pregrado y 15 de posgrados entre especializaciones y maestrías. Respecto a las unidades de relevancia de la investigación, solo se halló un descriptor referido a la interculturalidad y ninguno a la cultura de los pueblos indígenas. De esto se puede colegir, a modo de conclusión, la permanencia del proyecto invisibilizador de la otredad, subalternizador de la cultura de los pueblos indígenas y, por tanto, negador de la diversidad social en los procesos de formación profesional.
Palabras clave
Artículos similares
-
Caracterización de la fuerza de presión palmar y dorso lumbar en los trabajadores administrativos de la Universidad los Llanos
Oscar Santamaria, Andrei Herrera, Ivonne Silva
-
Evaluación de la condición física y desarrollo de habilidades para vivir en escolares
Hulmer González, Santiago Ramos
-
Juegos cooperativos: una estrategia efectiva para la disminución de la agresividad en escolares de básica primaria
Sandra Karina Munevar Mariño
-
Aspectos psicológicos asociados a la deserción de usuarios de los centros de ejercicio físico
Adriana María Agudelo Giraldo, Héctor Haney Aguirre Loaiza, Carlos Federico Ayala Zuluaga
-
La nación imaginada en clave deportiva: apuntes antropológicos del caso colombiano
David Leonardo Quitián Roldán
-
Métodos de ensino dos esportes coletivos e a construção das percepções sobre o futebol
Ademir Testa Junior, Iara Pedraci Pereira, Gabriela Fernanda Dornelles, Renan Floret Turini Claro, Ídico Luiz Pellegrinotti
-
Nunca caminarás solo. Consideraciones en torno al cántico de estadio
Juan Carlos Cabrera Pons
-
Efecto del calentamiento sobre la potencia de los miembros inferiores en estudiantes universitarios
Luis Gerardo Melo Betancourt, William Narváez Solarte, Diego Alonso Alzate
-
Prueba Metabiblioteca 15/09/2026
Monica Meta Autor, Juan Esteban Meta Autor
-
Sumergiéndose en Aprendizaje: Materiales de apoyo didáctico en la iniciación deportiva del estilo libre de natación
César Augusto Cadavid Valderrama, Luis Miguel Flórez Betancur
Artículos más leídos del mismo autor/a
-
DE LA MONTAÑA A LA METRÓPOLI: ¿Academia o cosmogonía?
Arnulfo Hurtado Cerón
Autores/as
Referencias
Bardin, L. (1986). Análisis de contenido. Akal.
Bernabé Villodre, M. M. (2012). Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, conocimientos necesarios para la labor docente. Revista Educativa Hekademos, 1(11), 67-76.
Bracht, V. & Crisorio, R. (2003). La Educación Física en Brasil y Argentina. Conselho.
Castro, S. (2007). Descolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el dialogo de saberes. En El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 79-91). Siglo del Hombre Editores.
Constitución política de Colombia. (1991). Gaceta Constitucional n.o 116. http://bit.ly/2NA2BRgEditorial Unión Ltda.
Corona, S. & Kaltmeier, O. (2012). En dialogo. Metodologías horizontales en ciencias sociales y culturales. Gedisa, S A.
Delgado, J. (1998). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Síntesis.
Dussel, E. (1994). 1492: El encubrimiento del otro: hacia el origen del mito de la modernidad. Plural Editores.
Gavilán, V. (2011). El pensamiento en espiral: El paradigma de los pueblos indígenas. Ñuke Mapuförlaget.
Geertz, C. (1989). El impacto del concepto de cultura en el concepto del hombre. En La interpretación de las culturas (pp. 43-59). Gedisa.
Guerrero, G. (2002). La imposición de los modelos pedagógicos en Colombia – Siglo XX. Estudios Latinoamericanos, 10-11, 21-32.
Hernández, J., Gómez, R., Bravo, D., Velázquez, A. & Altuve, E. (2008). Análisis de los contenidos curriculares de la formación de los docentes de Educación Física en Iberoamérica: los casos de Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Paraguay, Perú y Venezuela. Revista Iberoamericana de Educación, 45(1), 1-16.
Marcia, A. & Molina, V. (2015). Formación Profesional en Educación Física en América Latina. Encuentros, diversidades y desafíos. Paco Editorial.
Maura, V. G. & Tirados, R. M. (2008). Competencias genéricas y formación profesional: un análisis desde la docencia universitaria. Revista Iberoamericana de Educación, (47), 185-209. https://doi.org/10.35362/rie470710
Minayo, M. (2007). Investigación Social Teoría, método y creatividad. Lugar Editorial.
Ministerio de Educación Nacional. (2000). Serie lineamientos curriculares. Educación Física, Recreación y Deporte. https://bit.ly/3zweqwU
Molina, A., Tabares, J., Zuluaga, K., & Marulanda, J. (2015). Caracterización de la Formación Profesional en Educación Física, Deporte y Recreación en Colombia. En Formación Profesional en Educación Física en América Latina. Encuentros, diversidades y desafíos. (pp. 95-117). Paco Editorial. Molina, V. & Tabares, J. (2014). Educación Propia. Resistencia al modelo de homogeneización de los pueblos indígenas de Colombia. Polis, 13(38), 149-172. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682014000200008
Moreno, W., Gaviria, N., Pulido, S., Gómez, J., Betancur, G., Londoño, L. & López, A. (2009). Del panorama curricular al sentido formativo del currículo escrito. El caso de la formación de los profesionales de la Educación Física en Colombia. Revista Educación Física y deporte, 53-79.
Quintín, M. L. (1973). Luchas del indio que bajo de la montaña al valle de la civilización. Editextos.
Rojas, A. (2011). Gobernar(se) en nombre de la cultura. Interculturalidad y educación para grupos étnicos en Colombia. Revista Colombiana de Antropología, 47(2), 173-198. https://doi.org/10.22380/2539472X.963
Ruiz, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto.
Universidad Andina Simón Bolívar. (2014, 13 de mayo). Walter Mignolo y la relación entre universidad, Estado y sociedad [video]. YouTube. https://bit.ly/3iFkSed
Walsh, C. (2008). Interculturalidad, plurinacionalidad y decolonialidad: las insurgencias político-epistémicas de refundar el Estado. Tabula Rasa, 9, 131-152.