Edu- Entertainment and Marketing of Experience with children as a strategy for the dissemination of Science and Technology
Abstract
The current labor market, demands professionals in the future with hard sciences tools, new technologies, social networks, languages and with the capacity to coordinate and manage, so it is important to give a new social context to the generations that now in a school environment, that could shows Science and Technology, in a fun way that lead them to imagine in a university career.
General trends show that learning from experiencies through the integration of games, such as being as a professional, using play techniques, skills and knowledge change the context in which the child develops, could changes their aspirations, using Edutainment marketing experience it is possible to generate changes in aspirational behavior or social appropriation and make a better choice that allows them to develop in this otherwise changing world.
The present proposal aims to integrate the communication strategy for social change called Edutainment and the marketing experience with the purpose of contributing to the main aspects of the dissemination of science and technology based on the knowledge of the professions offered within the Universities and thus give guidance to children in an early age in the choice of a professional career.
Similar Articles
-
Communication as a strategy for competitive differentiation
Yosselin Zevallos Oscco, Juan Alberto Collado Vargas, Pedro Leonardo Tito Huamani
-
Characterization of the organizational climate and labor well-being of the commercial advisors of the enterprises Ktronix Unicentro Bogotá
Nelson Leonardo Montoya Arévalo, Angie-Katherin Parada-Mahecha
-
Social and Cultural Meanings That Mediate in the Multisensory Taste Experience Regarding the Consumption of Food Brands
Carolina Garzón Medina
-
Perceptual overview of the application of the Magic Towns Program in Jerez, Zacatecas
Nora Edith Alcalá-Flores, Mayra Janeth Alcalá-Aguilar, Marlene Italia Botello, Nayere Palos-Sánchez
-
Public Policies for Intergenerational Closing of Technological Gaps in Community Action Leaders
Yon Garzon Avila, Luz Briyid Contreras Salamanca
-
(De)globalization, complexity and uncertainty: towards ambidextrous business management
Arturo Rodríguez-Castellanos, Nerea San-Martín-Albizuri, José Alfredo Delgado-Guzmán
-
Socioeconomic analysis of Magical Towns. The case of Pinos, Zacatecas, Mexico
Josefina Torres de Santiago, Gilberto Salas Rodríguez, Armando Flores de la Cruz
-
Design and development of an application as an innovative tool for learning the ideal gas law
Walther Geovanny Gamba Cifuentes, Luis Alejandro Quemba Guavita, Oscar Jardey Suárez
-
Proposal to measure the effectiveness of advertising in the credibility of celebrities - Germán Quintero
Germán Augusto Quintero Duarte
-
Promotion of skills related to computational thinking through project-based learning
Juan Antonio Sánchez Márquez, Mónica Móndelo Villaseñor, Elizabeth Mena Avilés, Ana Jovita Méndez Martínez
Most read articles by the same author(s)
-
Planning of the administrative audit
Enrique Vázquez Fernández, Nelly Flores Lujan, Danae Duana Avila
-
Measurement of the organizational climate in a SME of the service sector of the downtown region of Hidalgo
Jocelyn Estrella Rodríguez Martínez, Enrique Martínez Muñoz, Danae Duana Avila, Tirso Javier Hernández Gracia
-
Regulations of the Law on Patents and Trademarks: A Mexican Perspective
Rogelio Alberto Sánchez Cortes, Laura Vallejo Hern´ández, Danae Duana Avila
-
Women and leadership in private universities in the state of Hidalgo, Mexico
Tirso Javier Hernández-Gracia, Danae Duana Avila, Enrique Martínez Muñoz, Bernardino Martínez Muñoz
-
Competitiveness in a community forestry company
Victor hernandez Bautista, Danae Duana Avila, Zenón Santiago López
Authors
References
Clark, T., Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2012). Business Model You. En A. O. Tim Clark. Barcelona, España: Deusto.
Castillo, E. (Octubre de 2005). Escala Multidimensional SERVQUAL. Escala Multidimensional SERVQUAL RECOPILACIÓN.Chile.
CONACYT. (s.f.). Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Recuperado el 28 de Noviembre de 2015, de http://www.conacyt.mx/
Coronado, J. (2007). Escalas de Medición. Paradigmas,2, 104-125.
Creative Research Systems . (27 de 12 de 2015). The survery system. Obtenido de http://www.surveysoftware.net/sscalce.htm
Agencia InformativaConacyt. (11 de Septiembre de 2016). Analizan alternativas para la enseñanza de las Ciencias Básicas. http://www.conacytprensa.mx/index.php/sociedad/politica-cientifica/9801-analizan-alternativas-para-la-ensenanza-de-ciencias-basicas.
Asociación Mexicana de Agencias de Investigación y Opinión (AMAI). (Septiembre de 2014). Niveles Socio económicos. Recuperado el 17 de Junio de 2016, de AMAI: http://www.amai.org/
Ausubel, D. (1983). Teoríade Aprendizaje Significativo. México: Trillas.
Backhoff, E. (03 de Marzo de 2016). Estudiantes de bajo rendimiento en México. Opinión.
Bandura, A. (2000). PsicologíaSocial. Obtenido de Adrián Triglia: http://psicologiaymente.net/social/bandura-teoria-aprendizaje-cognitivo-social#!
Barrios, M. (2012). Marketing de la Experiencia: Principales Conceptos y Características. Palermo Business Review (7), 67-89.
Bearden, W. O., Netemeyer, R. G., & Haws, K. L. (2011). Handbook of Marketing Scales:Multi-item measures for marketing and consumer behavior research (Vol. 7). Thousand Oaks, California, United States of America: SAGE Publications, Inc.
Definición ABC. (2014). Retrieved 2016 йил10-10 from Densidad de Población: http://www.definicionabc.com/geografia/densidad-de-poblacion.php
Fortezza, F., & Pencarelli, T. (2010). Il marketing delle esperienze fra specificità e tendenze evolutive. Il caso Wish Days* **. 9TH INTERNATIONAL CONGRESS “MARKETING TRENDS” , (pp. 1-31). Venecia.
Global Industry Analysts. (Septiembre de 2015). Market Research.com. Recuperado el 30 de Marzo de 2017, de Global Industry Analysts: https://www.marketresearch.com/Global-Industry-Analysts-v1039/
García, F. (2015). Sistema educativo de carácter familiar que pretende integrar la comunicación y nuevas tecnologías como herramientas para el desarrollo. El Informador
Hamel, G. (2010). Del Conocimiento a la Creatividad. WOBI , Volumen 15.
Hernández-Sampierie, Roberto;. (2014). Definición del alcance de la Investigación. In R. Hernández Sampieri, C. Fernández Collado, & M. d. Baptista Lucio, Metodología de la Investigación (6ta ed.). México, Distrito Federal, México: Mc Graw Hill.
Holbrook, M. (1982 йилEnero). The experiential aspects of consumption: Consumer fantasy, feelings and fun. Jornal of Customer Research,9 (2),132-140.
Horn, R., Wolff, L., & Velez, E. (1991). Developing Educational assessment systems in Latin America: A review of issues and recent experience. Latin America and Caribbean Technical Department Regional Studies Program, Washington, D.C.
INEE. (2015). Panorama de la Educación en México. Indicadores del Sistema Educativo. México: Instituto Nacional para la evaluación de la Educación en México
.INEGI. (2010). EDUCACIÓN EN HIDALGO. Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. México: INEGI.
INEGI. (2011). Panorama Sociodemográficode Hidalgo. Ciudad de México: INEGI.
Kotler, P. (2013). Fundamentos de Mercadotecnia (Decimo primera ed.). Pearson Educación de México.
Marcos Américo, F. C. (2015). UN ACERCAMIENTO AL EDUENTRETENIMIENTO.QUESTIÓN , 1-5.
Mar Chicharro Merayo. (2014). videojuegos y edu-entretenimiento.Revista de estudios de Juventud,109-133.
Mathwick, Malhotra, & Rigdon. (2001). Experiential Value Scale:EVS. In W. O. Bearden, R. G. Netemeyer, & K. L. Haws, Handbook of Marketing Scales (Vol. 3, pp. 387-476). SAGE Publications, Inc.
Mendoza, M. (2000). Elección de Carrera Profesional: Visiones, Promesas y Desafíos. Ciudad Juárez, México: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Ministro de Educación. (10 de 06 de 2016). Descubre tu vocación. Obtenido de Mi futuro.cl: http://www.mifuturo.cl/index.php/un-asunto-de-vocacion-2/descubre-tu-vocacion
Molano, M. (19 de 08 de 2015). En México se eligen carreras poco redituables y con alto riesgo de desempleo. El Financiero.
Moral Moral, M., & Fernández Alles, M. T. (2012). Nuevas Tendencias del Marketing: Marketing Experencial. Entelequia (14), 237-252.
Ojeda, G., & Arévalo, J. (1988). COMUNICACION EDUCATIVA Y DIVULGACION DE LA TECNOLOGIA Y LA CIENCIA EN Y PARA EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION TECNOLOGICA. Revista Telos (16).
Osterwalder, A. (2012). Tu modelo de negocio. En Iqbal Quadir, Tu modelo de Negocio. España: Deusto, Editorial Planeta.
Porter, M. (2007). Ventaja Competitiva. Copyright 2007 Online Executive Education.
Prim, A. (17 de Enero de 2015). Ejemplos de Modelos de Negocio. Recuperado el 12 de Junio de 2016, de Innokabi: innokabi.com/mi-modelo-de-negocio-el-de-siempre/
Rodríguez, L. R. (2007). La Teoríade la Acción Razonada, implicaciones para el estudio de actitudes. INED,66-77.
Rosa, A. d. (14 de Agosto de 2015). Kidzania vive un muy buen verano. El Economista.
Secretaria de Educación Pública. (Marzo de 2017). Indicadores y Pronósticos Educativos. Recuperado el 10 de Marzo de 2017, de Sistema Nacional de Información Estadística Educativa: http://www.snie.sep.gob.mx/indicadores_pronosticos.html
Serrano, J., Sosa, J., & Martínez,P. (2015). EL TRABAJO COLABORATIVO COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS INGENIEROS. Anfei Digital,1-9.
Siiri, S., & Jorma, L. (2012). MARKETING THEORY: EXPERIENCE MARKETING AND EXPERIENTIAL MARKETING. 7th International Scientific Conference “Business and Management 2012” (pp. 480-487). LITHUANIA: Researchgate.
STPS. (10 de 06 de 2016). Observatorio Laboral. Obtenido de Secretaría del Trabajo y Previsión Social: http://www.observatoriolaboral.gob.mx/swb/es/ola/expectativas_laborales_futuro
Vygotsky, L. (1985). Instruccional design.org. Obtenido de Social Develop Theory: http://www.instructionaldesign.org/theories/social-development.html
Wang, M., Haertel, G., & Walberg, H. (1993). Toward a Knowledge Base for School Learning.Review of Educational Research,63 (3), 249-294..