Validez de constructo del cuestionario de evaluación de estilos de vida para universitarios
Resumen
Introducción. El estilo de vida se construye desde actividades o actitudes que influyen en la vida del ser humano; la etapa universitaria trae consigo cambios en el comportamiento, por lo que el reto que se presenta es evaluar los estilos de vida en este momento determinante para los estudiantes. Objetivo. Realizar validez de constructo de las categorías abordadas en el cuestionario estilo de vida para universitario propuesto por Bazán y Carcausto en el 2019 para Perú, para así aplicarlo en estudiantes universitarios en Colombia. Metodología. Se realizó un Scoping review siguiendo la estrategia Población, Concepto y Contexto (PCC). La población son artículos que están enmarcados en la población universitaria, el concepto de cada categoría está dado por las cuatro diferentes dimensiones de los estilos de vida saludables, las cuales son físico-mental, social, ético-moral y académico-familiar, y el contexto son los estilos saludables. Resultados. Se incluyeron en la revisión 53 artículos, en los cuales se encontró una relación entre ellos, por lo cual se identifica la importancia de ser abordados de forma conjunta y no solo de forma individual para reconocer la complejidad de esta época en la vida de los seres humanos. Conclusiones. Se evidencia una adecuada validez de constructo por lo que es necesario seguir con la fase de confiabilidad del cuestionario estilos de vida para poder analizar cada una de las actividades que repercuten en el mantenimiento de estilos de vida saludables y asimismo crear un programa que permita mantener y mejorar el estilo de vida.
Palabras clave
Artículos similares
-
Preferencias en formación permanente de gestores en instalaciones deportivas de Antioquia, Colombia
Juan Carlos Padierna , Arturo Díaz , Javier Cachón
-
Análisis hermenéutico del concepto cuerpo en estudiantes de Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad de los Llanos
Héctor Rolando Chaparro Hurtado, Elkin Orlando González Ulloa, Andrés Mauricio Díaz Sierra
-
Comprensión de las experiencias de vida del adulto mayor en el hogar geriátrico San Rafael de Fusagasugá para un reconocimiento biopsicosocial desde la educación física
Pablo Yamir Peralta Beltrán, Laura Hasbleidy Ruiz Londoño, Brayan Eduardo Gómez Vargas
-
La incidencia de los juegos cooperativos en los niveles de agresividad de un grupo de escolares en educación primaria
Cesar Augusto Peña Torres
-
El IPAQ como instrumento de medición de actividad física en empleados de la Universidad de los Llanos
Oscar Mauricio Santamaría Niño, Wilson Andrés Moreno Rodas
-
Construcción de imaginarios de educación inclusiva desde la clase de educación física
Ana Milena Arroyo, Michael Steveen Giraldo Heredia, Joan Felipe Borray Cubillos
-
Actividad física: un escenario de integración y participación para el adulto mayor
Ana Milena Arroyo, Johanna Marcela Cardona Moreno, Andrea Carolina Rodríguez Menjura
-
Las potencialidades de la educación física hacia una mejor convivencia escolar: una experiencia desde la Investigación Acción Educativa
Carolina Giraldo, Beatriz Chaverra
-
Consumo de sustancias ergogénicas: un abordaje desde la investigación-acción participativa
Julio César Rueda, Edwin Arcesio Gómez, Jeison Daniel Salazar
-
Métodos de ensino dos esportes coletivos e a construção das percepções sobre o futebol
Ademir Testa Junior, Iara Pedraci Pereira, Gabriela Fernanda Dornelles, Renan Floret Turini Claro, Ídico Luiz Pellegrinotti
Artículos más leídos del mismo autor/a
-
Análisis correlacional de la validez y confiabilidad del Test de Cooper frente a las pruebas de campo convencionales, para el establecimiento de la resistencia cardiovascular
Isabel Adriana Sánchez Rojas
-
Estudo comparativo do VO2 max. obtido após a aplicação de dois testes de campo em jovens universitários em 2600 metros sobre o nivel do mar
Isabel Adriana Sánchez Rojas, Héctor Reynaldo Triana Reina, Laura Elizabeth Castro Jiménez, Adriana Rocío Gutiérrez Galvis, Jaime Orlando Rodríguez Peña, Leonardo Rodríguez Perdomo, Jaime Sneyder Barón
Autores/as
Referencias
Aguirre-Palma, B. (2011). Los valores morales en la conducta personal. Enfoque UTE, 2(1), 77-101. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572260833001
Ahumada-Tello, E., Ravina-Ripoll, R. & Hernández de Velazco, J. (2018). El rol de las redes digitales en el desempeño académico y en la percepción de felicidad social en estudiantes universitarios en Baja California (2017). Granada. Editorial Comares, S.L.
Álvarez, C.L. (2012). Los estilos de vida: del individuo al contexto. Rev. Fac. Nac. Salud Pública, 30(1), 95-102. https://revistas.udea.edu.co/index.php/fnsp/article/view/7817Barraza-Macías, A. (2010). La Relación Persona-Entorno como fuente generadora de estrés académico. Revista Internacional de Psicología, 11, 1-11. Doi: 10.33670/18181023.v11i01.59.
Bastías-Arriagada, E. M., & Stiepovich-Bertoni, J. (2014). Una revisión de los estilos de vida de estudiantes universitarios iberoamericanos. Ciencia y enfermería, 20(2), 93-101. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-95532014000200010&script=sci_arttext&subid1=20230119-0541-43b6-a55a-06bf9c2010b7
Bazán, C.S. & Carcausto, W. (2019). Validez y fiabilidad de un cuestionario de estilo de vida saludable en estudiantes universitarios. Health Care & Global Health, 3(1), 23-8. doi: 10.22258/hgh.2019.31.51
Blázquez-Abellán, G., López-Torres, J.D., Rabanales-Sotos, H.J., López-Torres, J. & Jiménez, C.V. (2016). Alimentación saludable y autopercepción de salud. Atención Primaria, 48(8), 535-542. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2015.12.001.
Campo-Ternera, L., Herazo-Beltrán, Y., García-Puello, F., Suarez-Villa, M., Méndez, O. & Vásquez De la Hoz, F. (2017). Estilos de vida saludables de niños, niñas y adolescentes. Salud Uninorte, 33(3), 419-428. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81753881016
Cedillo-Ramírez, L., Correa-López, L., Vela-Ruiz, J.M., Pérez-Acuña, L.M., Loayza-Castro, J.A., Cabello-Vela, C.S., Huamán-García, M., Gonzales-Menéndez, M.J. & De La Cruz-Vargas, J.A. (2016). Estilos de vida de estudiantes universitarios de ciencias de la salud [Artículo de Revisión]. Rev. Fac. Med. Hum, 16(2), 57-65. Doi 10.25176/RFMH.v16.n2.670. DOI 10.25176/RFMH.v16.n2.670
Chau, C. & Vilela, P. (2017). Variables asociadas a la salud física y mental percibida en estudiantes universitarios de Lima. Liberabit, 23(1), 82-102. https://dx.doi.org/https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.06
Chong-González, E.G. (2017). Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XLVII(1), 91-108. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27050422005
Díaz, M., Tovar, M.B. & Torres, A.M. (2015). Estilos de vida y autoimagen en estudiantes de colegios oficiales en Chía, Cundinamarca Margarita Diaz. Pediatr, 48(1), 15-20.
Dueñas-Buey, M.L. (2002) Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa. Educación XX1, 5, 77-96. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600505
Ferrel-Ortega, F.R., Ortiz-Gonzales, A.L., Forero-Ortega, L.P., Herrera-Ospino, M.I. & Peña-Serrano, Y.P. (2014). Estilos de vida y factores sociodemográficos asociados en adolescentes escolarizados del distrito de Santa Marta, Colombia. Revista Duazary, 11(2), 105-114. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/1044/1/2014_Estilo%20de%20Vida_Rev.%20Duazary.pdf
García-Laguna, D.G., García-Salamanca, G.P., Tapiero-Paipa, Y.T. & Ramos, D.M. (2012). Determinantes de los estilos de vida y su implicación en la salud de jóvenes universitarios. Revista Hacia la Promoción de la Salud, 17(2), 169-185. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309126826012
García-Núñez Del Arco, C.R. (2005). Habilidades sociales, clima social familiar y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Liberabit. Revista Peruana de Psicología, 11, 63-74. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601108
Gómez-Acosta, C.A. (2018). Factores psicológicos predictores de estilos de vida saludable. Rev. salud pública, 20(2), 155-162. Doi: https://doi.org/10.15446/rsap.v20n2.50676.
Guerrero-Useda, M.E. & Gómez-Paternina, D.A. (2013). Enseñanza de la ética y la educación moral, ¿permanecen ausentes de los programas universitarios? REDIE, 15(1), 122-135. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412013000100010&lng=es&nrm=iso
Guzmán-Acuña, J. & Salazar-Rocha, K.I. (2016). Presión sociocultural hacia la imagen corporal de la mujer y cómo afecta en el desempeño académico. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, XXVI(2), 11-41. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65456042002
Guzmán-Arteaga, R. & Pacheco-Lora, M.C. (2014). Comunicación familiar y desempeño académico en estudiantes universitarios. Zona Próxima, (20), 79-91. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85331022008
Herrera-Gutiérrez, E., Brocal-Pérez, D., Sánchez-Mármol, D.J. & Rodríguez-Dorantes, J.M. (2012). Relación entre actividad física, depresión y ansiedad en adolescentes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 12(2), 31-37. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=227028254005
Jiménez-Castuera, R., Cervelló-Gimeno, E., García-Calvo, T., Santos-Rosa, F.J. & Iglesias-Gallego, D. (2007). Estudio de las relaciones entre motivación, práctica deportiva extraescolar y hábitos alimenticios y de descanso en estudiantes de Educación Física. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(2), 385-401. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33717060009
Laguado-Jaimes, E. & Gómez-Díaz, M.P. (2014). Estilos de vida saludable en estudiantes de enfermería en la universidad cooperativa de Colombia. Revista Hacia la Promoción de la Salud, 19(1), 68-83. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309131703006
López-Walle, J.M., Tristán, J., Tomas, I., Gallegos, J., Góngora, E. & Hernández-Pozo, R. (2020). Estrés percibido y felicidad auténtica a través del nivel de actividad física en jóvenes universitarios. Cuad. psicol. Deporte, 20(2), 265-7. https://revistas.um.es/cpd/article/view/358601
Lumbreras, I., Moctezuma, M., Dosamantes, L., Medina, M.A., Cervantes, M., López, R. & Méndez, P. (2009). Estilo de vida y riesgos para la salud en estudiantes universitarios. Rev. Digital Universitaria, 10(2), 1-14.
Mahecha-Matsudo, S. M. M. (2019). Recomendaciones de actividad física: un mensaje para el profesional de la salud. Revista de nutrición clínica y metabolismo, 2(2). https://revistanutricionclinicametabolismo.org/index.php/nutricionclinicametabolismo/article/view/rncm.v2n2.006
Martínez-Martín, M., Buxarrais-Estrada, M.R. & Bara-Francisco, E. (2002). La universidad como espacio de aprendizaje ético. Revista IBERO AMERICANA, 29, 17-42. https://rieoei.org/historico/documentos/rie29a01.PDF
Mendoza-Castro, A.H., Martínez-Hernández, O. & Rodríguez-Fajardo, X. (2009). Formación de valores ético-morales en el profesional de la salud. Rev. Med. Electrón, 31(6). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242009000600013&lng=es
Moreno, J.A., Cervelló, E. & Martínez, A. (2007). Measuring self-determination motivation in a physical fitness setting; validation of the Behavioural Regulation in Exercise Questionnaire-2 (BREQ-2) in a Spanish sample. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 47(3), 366-378.
Moreno-Murcia, J.A., Águila-Soto, C. & Borges-Silva, F. (2011). La socialización en la práctica físico-deportiva de carácter recreativo: predictores de los motivos sociales. Apunts Educación Física y Deportes, 103, 76-82. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551656923010
Moscoso-Álvarez, M.R., Rodríguez-Figueroa, L., Reyes-Pulliza, J.C. & Colón, H.M. (2016). Adolescentes de puerto rico: una mirada a su salud mental y su asociación con el entorno familiar y escolar. Revista Puertorriqueña de Psicología, 27(2), 320-332. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=233247620009
Munn, Z., Peters, M.D., Stern, C., Tufanaru, C., McArthur, A., & Aromataris, E. (2018). Systematic review or scoping review? Guidance for authors when choosing between a systematic or scoping review approach. BMC medical research methodology, 18(1), 1-7.
Muñoz-Argel, M. & Uribe-Urzola, A. (2013). Estilos de vida en estudiantes universitarios. Psicogente, 16(30), 356-367. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552364009
Obregón, M.C., Celis, L.G., Ayala, J.J., Domínguez, M.T., Giratá, M.V. & Almonacid, C.C. (2013). Factores promotores de cultura nutricional en adolescentes y adultos jóvenes de la Universidad de La Sabana. Salud Uninorte, 29(3), 374-383. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81730431005
Ortega, M. Á. (2004). El impacto de la enfermedad en la familia. Revista de la facultad de medicina de la UNAM, 251-254. http://www.ejournal.unam.mx/rfm/no47-6/RFM47606.pdf?&subid1=20230119-0537-4225-8ce6-c9cafcd97a16
Pedraza, D.F. (2009). Obesidad y pobreza: marco conceptual para su análisis en Latinoamérica. Saude soc, 18(1), 103-117. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12902009000100011&lng=en. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902009000100011.
Peters, M., Godfrey, C., Khalil, H., McInerney, P., Parker, D. & Soares, C. (2015). Guidance for conducting systematic scoping reviews. Int J Evid Based Health, 13(3), 141–146. Doi: 10.1097/XEB.0000000000000050
Piqueras-Rodríguez, J.A., Ramos-Linares, V., Martínez-González, A.E. & Oblitas-Guadalupe, L.A. (2009). Emociones negativas y su impacto en la salud mental y física. Suma Psicológica, 16(2), 85-112. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134213131007
Prieto-Sánchez, A.T. (2007). El profesorado universitario: su formación como modelo de actuación ética para la vida en convivencia. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 7(2):0. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770202
Quillas-Benites, R.K., Vásquez-Valencia, C. & Cuba-Fuentes, M.S. (2017). Promoting behavioral changes towards healthy lifestyles in the outpatient setting. Acta med. Perú, 34(2), 126-131. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1728-59172017000200008&lng=es.
Rodríguez, M.J. (2015). Representación social de la noción de felicidad en estudiantes y profesionales de educación y salud de Chile e Italia. Universitas Psychologica, 14(1), 271- 286. http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.upsy13-5.
Román, M. L., Matador, J. G., García, J. P. F., & Castuera, R. J. (2018). Análisis de variables motivacionales y de estilos de vida saludables en practicantes de ejercicio físico en centros deportivos en función del género. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (34), 166-171.
Sanabria-Ferrand, P.A., González, L.A., Urrego, D.Z. (2007). Estilos de vida saludable en profesionales de la salud colombianos. Estudio exploratorio. Revista Med, 15 (2), 207-217. https://www.scielo.org.co/pdf/med/v15n2/V15n2a08.pdf
Sánchez de Gallardo, M. & Pirela de Faría, L. (2017). Efecto de una intervención psicológica en la felicidad de estudiantes universitarios. Un estudio experimental. Omnia, 23(3), 76-94. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754947006
Sandín, B. (2003). El estrés: un análisis basado en el papel de los factores sociales. International Journal of Clinical and Health Psychology, 3(1), 141-157. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33730109
Shahnazi, H., Koon, P.B., Talib, R.A., Lubis, S.H., Dashti, M.G., Khatooni, E. & Bahreini, N. (2016). Can the BASNEF model help to develop self-administered healthy behavior in Iranian youth? Iran Red Crescent Med J, 18(3), e23847. Doi: 10.5812/ircmj.23847
Suescún-Carrero, S.H., Sandoval-Cuellar, C., Hernández-Piratoba, H., Araque-Sepúlveda, I.D., Fagua-Pacavita, L.H., Bernal-Orduz, F. & Corredor-Gamba, S. (2017). Estilos de vida en estudiantes de una universidad de Boyacá, Colombia. Rev. Fac. Med, 65(2), 227-31. doi: http://dx.doi.org/10.15446/revfacmed.v65n2.58640.
Torres-Velázquez, L.E. & Rodríguez-Soriano, N.Y. (2006). Rendimiento académico y contexto familiar en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 11(2), 255-270. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211204
Valle-Berrones, R. (2014). La importancia de la ética en la formación de valor público. Estud. polít. (Méx.), 32, 59-81. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16162014000200004&lng=es&nrm=iso. ISSN 0185-1616.
Zafra, A., Ortega, E. & Candel, N. (2010). Ansiedad, depresión y práctica de ejercicio físico en estudiantes universitarias. Apunts. Medicina De L'esport, 45, 175-180. Doi: 10.1016/j.apunts.2010.03.001.
Zubieta, E.M. & Delfino, G.I. (2010). Satisfacción con la vida, bienestar psicológico y bienestar social en estudiantes universitarios de buenos aires. Anuario de Investigaciones, XVII, 277-283. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369139946018