Study of Mobbing in a higher education institucion in Hidalgo
Abstract
The objective of this research is to conduct a study to determine the degree of bullying perceived or perceived in the teaching staff of a public institution of higher education (IES), located in the central part of the state of Hidalgo, based on the theoretical position and conceptual of Leymann. This research considers the conceptualization of the mobbing phenomenon, from its antecedents, concepts and studies in the organizational context. The instrument that allows the measurement of mobbing, supported with validity and reliability, is the questionnaire called LIPT-60 ("Leymann Inventory of Psychological Terrorization").
The results obtained describe the existence of mobbing in the institution of higher education, with values observed below level 1, specifically in the subscales of job loss, incommunication, and overt intimidation. That is why in higher education institutions is essential to perform this type of work in order to identify, assess and know if there are risks of workplace harassment, to be in possibility if this were the case to have timely preventive measures. In this context, analyzing the results will establish prevention strategies to reduce or eradicate workplace harassment in this organization.
Similar Articles
-
Creativity and entrepreneurship as the foundation of the orange economy in the curricular analysis of the Architecture program of the Universidad La Gran Colombia
Germán Andrés Alarcón-Leudo, José Jímenez-Londoño
-
Higher Education in Colombia: Its Alignment with Public Policies and the World Reality in the face of COVID-19
Deybi Yolima Jiménez González, María Clemencia Molina Parra
-
Motivation and perception of undergraduate students about internationalization programs - Juliana Solórzano - Madeline Melchor
Juliana Solórzano Escobar, Madeline Melchor Cardona
-
Processes of human management in public universities of Villavicencio
Juan Carlos Leal-Céspedes, Laura Fernanda Lozano Pernett, Ginna Paola Orozco Castro
-
INSTITUTIONAL DIAGNOSIS FOR PROFESSIONALIZATION AND TEACHER QUALIFICATION IN HIGHER EDUCATION
Luis Alejandro Gazca Herrera, Jessica Garizurieta Bernabe, Karina Culebro Castillo
-
The management of observatories in the internationalization of Higher Education in Latin America
Falinda Elizabeth Bahena Benitez, Guadalupe Morales Mejia
-
Teacher assessment as a mechanism for improving the teaching-learning processing in the career of business administration
Said Rodrigo Morales Gamarra
-
Analysis of the attrition and academic repetition in the Business Administration program of the Universidad de los Llanos from 2008 to 2012 - By Julieth sierra
Julieth Andrea Sierra Tobón
-
Edu- Entertainment and Marketing of Experience with children as a strategy for the dissemination of Science and Technology
Alejandra Vega, Danae Duana Avila
-
Actions of University Social Responsibility in the educational offer of the Economic-Administrative Area of the Universidad Veracruzana
Kislev Dennys Nieto Gassos, Luis Alejandro Gazca Herrera
Most read articles by the same author(s)
-
Strategic Prospect for the Cruz Azul Shopping Center, Hidalgo. Mexico
José Francisco Hernández Gracia, Tirso Javier Hernández-Gracia, Venancio Avendaño Hernández, Dagoberto Torres-Flórez
-
Women and leadership in private universities in the state of Hidalgo, Mexico
Tirso Javier Hernández-Gracia, Danae Duana Avila, Enrique Martínez Muñoz, Bernardino Martínez Muñoz
Authors
References
Acosta, M., Pando, M., Aranda, C. y Aldrete, M.G. (2005). El acoso moral en el trabajo en los empleados del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Investigación en Salud, 7(1), 16-23.Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/invsal/isg-2005/isg051d.pdf
Del Pino, R. (2014). Análisis diferencial de la violencia y el acoso psicológico en el trabajo del personal docente: génesis de estudio para una gestión educativa contra el mobbing universitario desde una perspectiva de género. Recuperado de http://congreso.investiga.fca.unam.mx/docs/xix/docs/13.02.pdf
González de Rivera, JL y Rodríguez-Abuín, MJ. (2005). Cuestionario de estrategias de acoso en el trabajo. El LIPT-60. Editorial EOS, Madrid, 2005.
González, J.L. (2001). Nosología psiquiátrica del estrés. Psiquis. Revista de psiquiatría, psicología médica y psicosomática, 22(1), 9-15.
Fernández, S. y Garnique, F. (2014). Acoso laboral, mobbing: análisis, propuestas y recomendaciones para instituciones de educación superior. Revista Gestión y Estrategia, 1(45), 81-94. Recuperado de http://gestionyestrategia.azc.uam.mx/index.php/rge/article/view/582
Fuentes, J.C. (2004). Mobbing Acoso Laboral Psicoterrorismo en el trabajo. España: Arán Ediciones.
Gasco, E. (2011). Acoso moral laboral o mobbing. Recuperado de https://libros-revistas-derecho.vlex.es/vid/acoso-moral-laboral-mobbing-461454594
Hernández, T. y Carrión, A. (2018). Mobbing un factor de riesgo laboral en México. Principales aspectos teóricos y hallazgos de investigación. Mexico: Miguel Ángel Porrúa.
Hirigoyen, M.F. (1999). El acoso moral. El maltrato psicológico en la vida cotidiana. Barcelona: Paidós.
Leymann, H. (1990). Mobbing and psychological terror at workplaces. Violence and victims, 5(2), 119-126. Doi: 10.1891/0886-6708.5.2.119
Leymann, H. (1996). The content and development of mobbing at work. European Journal of Work and Organizational Psychology, 5(2), 165-184. Recuperado de http://www.organizedmobbing.com/Leymann1996.pdf
Lugo, M. (2017). Acoso Laboral Mobbing. Recuperado de: http://appweb.cndh.org.mx/biblioteca/archivos/pdfs/Acoso-Laboral-Mobbing.pdf
Martínez, E. (2018), Características y escenarios principales de acoso en el trabajo. En Hernández, T. y Carrión, A. (coords.), Mobbing un factor de riesgo laboral en México. Principales aspectos teóricos y hallazgos de investigación (págs. 15-26). Mexico: Miguel Ángel Porrúa.
Méndez, I., Trejo, M. y Rodríguez, F. (2010). Estudio para la determinación del grado de acoso laboral (mobbing) de los trabajadores de una institución de educación superior en el estado de Guerrero. Recuperado de: http://acacia.org.mx/busqueda/pdf/12_11_acoso_laboral.pdf
Morales, J. (2017). Acoso psicológico laboral (moobing) y su impacto en el desempeño laboral. Aplicación a los maestros de los municipios de Juana Díaz y Ponce, Puerto Rico. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=68328
Moreno, B., Garrosa, E., Galindo, C., San Julián, L., Rodríguez, R., Morante, M. E., y Losada, M. (2002). Manual sobre acoso psicológico. Recuperado de: http://www.fespugtmadrid.es/wp-content/uploads/salud-laboral/documentacion/manuales%20de%20prevencion/MANUAL%20DE%20ACOSO%20PSICOLOGICO.pdf.
Muñoz, C. J. P., López-Chau, A., & González, P. M. (2018). Estudio sobre la relación entre mobbing y la satisfacción laboral en docentes de instituciones de educación superior en México. European Scientific Journal, 14(4), 298-314.
Muñoz, Antonio (2003). “Tras las huellas de la violencia”. En José Manuel Martín Morillas, Los sentidos de la violencia, Granada, Universidad de Granada.
Pérez, O.C., Sosa, M. y Moreno, M.P. (2008). Mobbing y estrés en académicos de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Tesis doctoral Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas). Recuperado de http://www.factorespsicosociales. com/segundoforo/simposio/cruz-ovalle-pando. pdf citas bibliograficas-bases de datos uta.
Román, J.G. (2018). Mobbing. Estudio realizado en el personal docente y administrativo de las Facultades 1 y 2 de la Universidad de Cuenca. Recuperado de: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29720
Trujillo, M.M., Valderrábano, M.L. y Hernández, R. (2007). Mobbing: historia, causas, efectos y propuesta de un modelo para las organizaciones mexicanas. Revista Innovar, 17(29), 71-92.